第六百六十九章 马尼拉（2/4）
安排了吃住，并且给他们安排了车辆，领取了通行证，为他们在马尼拉的活动提供了便利条件。
高九当然是个会来事的人，一条大黄鱼送了过去，多田骏眉开眼笑，声称高九等人有任何的需要，他都会帮忙的。
为了活动方便，高九等人没有住进正金银行所在的宿舍，而是要求多田骏给他们安排了市区内的宾馆，并且谢绝了他们派来的专职司机。这样他们就很方便地可以自由行动。
林燕妮在入伍之前，曾经在南京女子教会学校读书，同学中有好几个菲律宾华侨的子女。这些人的家庭出身都富裕，在菲律宾有着一定的影响力。
林燕妮这次来马尼拉，就是来跟他们联系，或许能获得他们的帮助。
林燕妮在高九的陪同下，首先去找了她的一个女同学。结果令人失望，这家人在战争爆发之后，全家就搬走了，据说是去了米国。
林燕妮只好去找她的另外一位同学。
这天下午，林燕妮在高九的陪同下，驱车来到马尼拉国立第一中学。她的一个同学陈小雅就在这所学校担任日文教师。
高九等人来到了学校门口，学校的门卫看到轿车上插着的日本旗，他们根本不敢阻拦，连问都没有问，就直接打开了大门，让他们开了进去。
在一间教室里，陈小雅正在教授英文。教室门很不礼貌地被打开了，接着学校的教导主任陪着一名身穿日军军服的、军服上面没有军衔标志的中年男子走了进来，此人就是这所中学现任的日方校长。
他看到黑板上写满了日文，满意地点了点头，夸奖了陈小雅两句，准备离开。
靠近门边的一位学生有些紧张，将放在桌边的一本练习册碰掉在了地上。
练习册在掉落的过程中自然张开，从里面飘了出了一张作业纸，上面写满了英文。
那个学生十分紧张，急忙上前弯腰捡起了作业纸。
日方校长眼睛很尖，看到了作业纸上面的英文，就伸手一把抢了过来。他看了看后，顿时明白了过来。
原来，日军占领菲律宾之后，为了以后在菲律宾推行殖民统治，要求学校的教育不得再教授英文，而是要改教日文。这当然引起了菲律宾国民的不满和反抗。
日军采取了残酷的镇压政策，强行推广日文教学，并且为此公开处决了几名拒绝教授日文的教师。
在太平洋战争爆发之前，日本和菲律宾的关系还算和谐。陈小雅学过一些日文，她被迫继续担任日文教师。
她不便公开反抗，没事就在黑板上写满日文，做出教授日文的假象，暗地里继续传授英文。没想到这次被日本校长抓到了把柄。
日本校长十分愤怒，指着陈小雅怒吼道：“，这是明显的反日行为，我要把你交给特高课，按抗日分子处置。”
日军对抗日分子的镇压是极其残酷的，一旦被扣上这个罪名，基本上是杀无赦，尤其是落入了日本特高课的手中，不仅要被处决，还会受很多的罪，并且牵连到家人。
陈小雅尽管有一些心理准备，可是面对这种情形，仍然有些花容失色，身体微微颤抖。
学生们知道事情的严重性，于是纷纷替陈小雅辩解。
学校的教导主任也是一名华侨，他陪着笑脸，替陈小雅说好话。
日方校长不依不饶，让陈小雅立刻跟他去校长办公室去。
日本校长还是给陈小雅留了情面的，因为他并没有直接送陈小雅去学校的文化检查课。
文化检查课是日本派驻的各类学校的教育检查机构，隶属于日本宪兵司令部特高课。文化检查课是特高课的分支机构，他们会把认定的抗日分子直接送往特高课。
日本校长没有直接把陈小雅送往学校的文化
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